Bonjour les élèves, parents et familles! Je m’appelle M. Neuf et je suis le nouveau enseignant de Français cadre pour le 7e et 8e année. Je suis extrêmement excite à enseigner le Français aux élèves du Pres Nord! Cette année, je veux faciliter une experience culturelle où les étudiants sont interessés et engagés dans la classe de langue seconde.
Dans cette section du Blog, les parents peuvent trouver des renseignements importants à propos du programme de Français cadre, des thèmes et les buts (et attentes du curriculum) de la classe .
Pour commencer, dans les classes de 7e et 8e année à notre école on se concentre sur le Français utile et quotidienne. Les discussions spontanées où les élèves ont l’occasion de parler de leurs interêts, exprimer leur sentiments et opinions. Pendant cette unité <<Je me présente>>, les étudiants vont participer dans des discussions et activités dans la classe et on va apprendre à nous présenter , demander et répondre aux questions familiers qui sont pertinents à la vie. Le but: Par la fin de l’unité, les élèves vont pouvoir faire dialogues quotidiens avec des partenaires au sujet de leurs famille, où ils habitant, les intérets, etc.
Dans cette classe, on suit le modèle du Cadre Europeen commun de references de langue (CECR) afin de faciliter l’apprentissage de la langue seconde. Cette modèle est diviser dans des niveaux de compétences et cela est employer dans l’Europe et maintenant partout dans le monde. Le CECR est une method d’apprendre une langue qui a beaucoup de success avec des divers âges et habilités.
Même que la discussion/l’orale spontanée est au centre du programme, la lecture et l’écriture sont aussi une partie importante du cours. On va lire des articles de journal, des sites web, des resource de la vrai vie de differents niveaux, interêts. La grammaireet la structure des phrases va arriver d’une manière naturelle, pendant des activités, discussions de chaque jour. La semaine prochaine, on va commencer a incorporer une site de web qui s’appelle EDMODO. Je vais poser des questions et les élèves sont encouragés à faire des postes/répondre sur le site. Pour la sécurité, seulement notre classe va pouvoir voir. À mon avis, le technologie est très utile dans l’apprentissage d’une deuxième langue.
Dans cette classe de Français cadre, les élèves vont avoir beaucoup de choix dans leur apprentissage. Ils sont au centre de l’apprentissage. Je suis très conscient des differents experiences, capacities, styles d’apprentissages (intelligences multiples) et niveaux dans la classe et je vais faciliter l’apprentissage pour tout le monde. On emploie beaucoup de ressources visuelles (le smartboard, les affiches, videos, sites web etc.), auditives (la musique, des chansons/poems/rhymes) et des tâches activités authentiques (des jeux, la technologie, projet créatif etc.) Je veux donner l’occasion aux élèves de resoudre de problemes eux-memes et de démontrer leur connaissances de diverses manières dans la classe.
Des soutiens:
J’offre aussi le club de Français chaque Mercredi pendant la première recreation.
Les élèves de 7e et 8e année sont encourages de venir parler, pratiquer, partager, clarifier et demander des questions.
De plus, n’hésitez pas a m’envoyer un courriel ou me téléphoner à l’école si vous avez n’importe quelles questions ou préoccupations.
Voici quelques ressources utiles:
le lien Pour le site de Canadian Parents for French ( le CECR). Une excellent resource pour les parents/familles.
The Ontario Curriculum of French as a Second Language
Howard Gardner, Multiple Intelligences and Education
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